在Mukim Tulid安静而遥远的角落，距离哥打京那巴鲁有四小时的车程。艾丽·拉丁，一位才华横溢的幼儿园老师给我们留下了难以磨灭的印象
这位出生于1987年的36岁母亲，有9个孩子，她不仅是一位母亲;她还担任当地幼儿园Tadika Cahaya Komuniti (PPKK)的校长，该幼儿园自2016年成立以来一直是社区的希望灯塔。
Tadika Cahaya Komuniti的存在归功于社区的愿景和需求。这所幼儿园的建立是由于企业赞助商的慷慨支持，他们看到了优质幼儿教育的重要性。
Allie Latin，以她对孩子和社区的真诚关怀，被委托担任校长的角色。她热情地接受了这个责任，认识到这个职位带来的多方面的挑战和责任。
“有几个家庭把他们的孩子送到我们的幼儿园。这不是一个新的幼儿园;我们开始这个项目是因为社区的需要。事实上，这座建筑是由企业赞助的，”她告诉《新光日报》。
艾丽的教育之旅证明了学习改变人生的潜力。
2022年，她获得了马来西亚开放大学(OUM)幼儿教育文凭。这种学术追求使她具备了解决儿童情感需求的基本技能，使她能够有效地管理他们的情绪和行为。
“我在2022年获得了早教文凭。文凭帮助我管理孩子的情感需求，并教会我们如何有效地处理他们的情绪和行为。
“在此之前，我刚刚完成高中学业。然而，作为一名学生的老师，我当然需要获得知识，特别是他们的情感需求，而这张文凭也教会了我如何管理学校。”
当被问及她如何处理孩子们的情绪时，她只是说，这一切都是关于耐心和理解。
“孩子们可能会爆发，作为老师，我们的工作就是冷静地处理这些情况。这是我在欧姆学到的东西的一部分，”她说。
除了担任幼儿园校长之外，Allie还积极参与一些社区活动，包括她担任志愿者的初学者小组，她作为儿童俱乐部协调员的参与，以及她在社区农民小组的成员身份。
这种多方面的参与凸显了她致力于促进周围人生活的积极变化。
“我喜欢为社区服务。在我们村里，我们中的许多人都是农民。他们不知道如何教育他们的孩子。因此，社区在选择教师方面发挥着重要作用。
“这真的很简单。社区选择我是因为我真的关心孩子们和社区。这很有挑战性，因为教学涉及教育的各个方面。
她补充说:“正因为如此，他们根据社区设定的标准举行选举，选出最合适的候选人，这就是我现在当老师的原因。”
与孩子们一起工作，尤其是在教育背景下，可能会在情感上要求很高。
Allie认识到在与孩子互动时耐心和理解的重要性，即使是在具有挑战性的时刻。她的训练和经历培养了她保持镇静和冷静的能力，确保了一个培育和教育的环境。
